Aproximación a los componentes de los patios naturales

Desde la Ingeniería de Patios Naturales os proponemos una aproximación a los componentes por los patios de vuestro centro escolar basada en una perspectiva natural, ecológica y sostenible, y que con componentes variados estimulen el juego diverso, libre y creativo para todas las edades y con múltiples oportunidades de aprendizaje.

Las propuestas de actividades de juego y de aprendizaje que los niños y jóvenes pueden realizar con los componentes de un patio natural son casi infinitas y pueden ir desde las más tranquilas y reflexivas a las más activas y alocadas, cada cual con su medida:

  • Correr
  • Ensartarse

  • Saltar

  • Deslizar

  • Rodar

  • Hacer equilibrio

  • Sentir vértigo

  • Desafiarse

  • Hacer deporte

  • Crear, construir

  • Jugar con arena, agua, barro, materiales naturales

  • Expresarse

  • Hacer música, cantar, crear sonidos

  • Explorar

  • Tocar, escuchar, ver

  • Esconderse

  • Reunirse

  • Concentrarse

  • Relajarse

  • Aprender

¿No estáis seguros de que queréis incluir en el patio de vuestra escuela?

Os proponemos consultar estos apartados y que conserváis una pequeña lista de ideas del que realmente queréis ver a vuestro propio proyecto de patio natural. Los entornos de juego y aprendizaje de vuestro patio natural podrá disponer ya de algunos de ellos, con estos apartados podréis reconocer diferentes opciones que os ayuden a identificar y cumplir las necesidades y propósitos deseados.

Icona elements

Componentes de juego y de aprendizaje

Juegos, espacios de reunión, vegetación, estructuras musicales, cambios de topografía, muretes, piezas naturales…

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Icona superfícies

Superficies amortiguadoras

Arenas, céspedes y prados, cortezas, virutas, pavimentos…

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Icona biodiversitat

Elementos potenciadores de la biodiversidad

Hoteles de insectos, cajas nido, muros de piedra seca…

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Icona estructura verda

Elementos potenciadores de la infraestructura verde

Huertos escolares, cubiertas verdes, ajardinamientos verticales…

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